法国ICD商学院MBA最具前沿与实践操作性的课程设置

法国ICD商学院MBA最具前沿与实践操作性的课程设置 法国ICD商学院专业MBA招生简章

知识和专业化

满足国际管理人员专业知识和开放性双重要求的计划

专业的MBA

争取专业的卓越与ICD合作伙伴公司一起设计，并采用基于能力的方法，以确保最佳的专业整合通过教育学习动员理论知识的学习.

法国ICD商学院MBA最具前沿与实践操作性的课程设置

科学要求和经验教学

每个专业MBA都由MBA专业的教师研究员专家负责。负责根据公司的需求设计和调整计划。确保了利益相关者团队的质量。选择课程的参与者是因为他们对专业和公司遇到的问题有所了解。他们是教师或专业人士，他们了解与其专业相关的问题的国际现实。2个研讨会：教学整合和专业辅导，支持就业18个主题会议围绕6个关键能力设计商业游戏，严肃游戏专业记忆软技能发展计划公司使命集体项目（Startupweekend，TedX）

为期12个月的兼职课程

icdparis：共计360课时，每月1个星期的课程对于已经具有培训和/或专业经验的观众或者（专业化合同）或天交替实习，以便更好地管理培训成本并立即应用我们学到的知识.

高水平的搜索

MBA由我们的教师-研究人员开发。与数字蜗卷弹簧营销，创新，商业，采购和供应链领域的公司合作开展的国际研究可以生成创新的教育内容。我们研究人员的科学作品是在国际机密期刊上发表的文章的主题，也是管理者和学生的书籍。

一支敬业的教师队伍

课程和教育活动由我们的教师设计和推动。该团队由教师研究人员和国际管理人员组成，为MBA的每个专业领域带来了强大的专业知识。每年，科学计划委员会都会做出必要的修改，使计划适应公司的做法。

炼胶机

法国独特的网络

大型学校的优势还在于其网络的优势：
DCI代表了超过6,500名校友（IGS集团
66,000名校友网络的一部分，其中包括
17,000名人力资源部门），并依赖于支持超过8,000家合作伙伴公司，为学生提供众多培训机会，并为他们的研究实习和合同提供便利留学或就业。

倾听和积极主动的团队

DCI团队对他们的工作充满热情，并积极参与每个学生的成功。董事，教学助理，教师和公司关系部门确保学生的个人跟进，以确保他的专业整合。团队的这种接近性和可用性是必不可少的，我们强调维持一个人性化的学校。

教育承诺

ICD致力于为学生提供符合每个人期望的培训计划，并承诺传授必要的知识基础，以促进学生的流动性和适应性。

就业的桥梁

一个艺术和文化的地方我们相信文化的力量是社会和职业发展的杠杆。因此，文化和艺术是DCI课程不可或缺的一部分，以培养学生的开放思想，批判性思维和创造力。持一个人性化的学校。

加入ICD
开始你的MBA

课程每个学生，无论其学术背景（基础，经济，法律，管理，科学），如果他们的专业项目符合ICD的专业MBA，都可以申请。报名者需要准备的文凭和资料专科毕业5年以上，本科毕业3年以上。从事相关管理工作（条件优秀者可申请破格录取）

MBA学习流程

-通过招生机构提交报名申请表及相关资料sur：
-招生机构对您进行面试前沟通及培训
-参加面试（中国报名者可通过网络视讯与校方老师进行面试）
-收到ICD校方录取通知书
-办理签证及入学手续
-基础学习、部分课程学习（国内，中英文授课）
-飞往法国进行校内授课（巴黎，法英文授课，中文翻译）
-管理课程实习、论.文写作（国内，中英文授课）
-答辩毕业，获得结业证书
-中国留服中心学历认证

课程安排

基础阶段（国内）?本阶段学分：-10ETCS
《基础法语》
《法国文化简介、特点及注意》
《法国学习生活介绍及相关事项》
《部分管理学课程》
校区授课阶段（ICD法国国际商学院）?本阶段学分：-30ETCS
《法语与法国文化》《国际文化管理》《品牌管理》《商业谈判与经济分析》《人力资源管理》
《物流采购管理》《营销与运营》《论.文方法与研究》包括国外知名企业参观和学习、商务考察，著名文化景点游览等。
论.文答辩阶段（国内）?本阶段学分：-20ETCS
《管理课程》《实习论.文》《论1文答辩》辅修高端管理课程与论1文写作的具体指导

巴黎检测期间活动

组织?参观卢浮宫及文化讲解，参观LV基金会参观著名酒庄及品酒会等4-5项集体活动。同学组织?卢浮宫、枫丹白露宫、凡尔赛宫，文化鉴赏。凯旋门、埃菲尔铁塔、塞纳河，自驾游等.

课后小贴士

我们与许多领导者讨论过“能够鼓舞和激励他人创造更高绩效”这项技能，他们的反应大致都是“这不是我的风格”或“我不是那类人”。以现在的观点看，很明显这些领导者都默认鼓舞他人的唯一方式是成为一个口若悬河、充满活力的爱好者。而且，他们深知自己不具备那种风格，也不善于以那种虚伪花哨的方式行事。

最新的研究明确地驳斥了这个观点。研究表明，激励他人可以有多种方式，也可以满足多种口味，某些特定的领导行为有高度的激励作用，而它们可以通过学习获得。鼓舞型领导最基本的特质也可以通过学习而掌握。领导者没有任何借口去回避这些可以起过滤纸到激励和鼓舞作用的方式，因为这是他们的同事所迫切渴望的。

什么是“领导魅力”？“领导魅力”这个词起源于希腊，本意为“神授的礼物”。这个概念强调了这种品质是被一只看不见的手所赐予的，并不是人人都可获得的，没有人知道它从哪里来。

由于大家都默认了这个既定的事实，因此“领导魅力”这个主题从某种程度上就被排除在学术研究和发展培训之外。由此导致的结果是，与开展有效的会议、发表引人注目的演说等领导技能不同，从来没有人尝试传授如何培养领导魅力。

对那些致力于研究领导力开发的人来说，他们不仅要解决如何定义和理解“领导魅力”这个问题，更重要的是要明确这种能力是否可以通过学习而获得。到底具有领导魅力或善于鼓舞他人的领导者是只有一种行为方式呢，还是说这种魅力可以符合多种“口味”？这些都是我们深感兴趣的问题，而我们也相信已经找到了一些答案。

为什么正确理解领导魅力至关重要？正确理解领导魅力十分重要，原因有以下2个：

我们的研究证实，“善于鼓舞和激励他人”是最重要的一项领导技能。

“善于鼓舞和激励他人”是领导者在上级、同级和下属的领导力评价中总体得分最低的技能。

请好好地思考一下，这项最重要的领导品质同时又是多数领导者的薄弱环节，这样的组合可不太好。

在调查这个重要的议题时，我们首先分析了来自1000多位领导者的调查数据，以此来决定哪些领导才能最能体现领导的有效性。我们进行了以下4项测验。